Scoop.it!

Bon dia! Avui, vull parlar d'una eina que ens van ensenyar l'altra dia a l'assignatura de GTIC, és L'Scoop.it. Aquesta eina permet crear tòpics relacionats amb els temes que puguin ser del teu interès, i els pots seguir.

Per començar, s'ha de crear una conta i accedir a "My Topics", aleshores allà has de seguir una sèrie de passos, que són:

-"Create a Topic" on has d'escriure el tema que es del teu interès.

-Escollir la teva llengua.

-Posar etiquetes o conceptes principals a "Give us a few keywords".

-Clicar a "Create a Topic".

L'eina mateixa busca a les diferents webs les paraules clau que has indicat i t'oferirà pàgines que puguin ser del teu interès. Depenent de les etiquetes que posis, obtindràs una informació o altra o més o menys informació. Si escrius les etiquetes en altres idiomes, l'Scoop.it, també t'oferirà pàgines en l'idioma que hagis indicat, per tant, pots aprendre un idioma mentre llegeixes sobre un tema del teu interès! Per copiar una noticia que t'hagi agradat al teu conta d'Scoop.it, clica a "Scoop.it!" a dalt de la noticia que vols mostrar.

Per últim, dir que és una eina poc coneguda però molt útil, ja que pots trobar-hi molta informació i des de diferents punts de vista, us animo a crear un i seguir coses que us puguin interessar. Us adjunto el meu Scoop.it amb una noticia que m'ha interessat!

http://www.scoop.it/t/educacio-infantil-by-laia-costa-montserrat

Gràcies!

Les postures a l'hora de parlar

A la classe de COED vam parlar de la veu i les seves propietats i de com s'ha d'utilitzar per tal que no es faci malbé. Un altra dels temes que vam tocar van ser les postures que s'han de tenir mentre parles per a projectar correctament.

Què és la veu?

La veu és un instrument que serveix per a comunicar-nos amb la nostra espècie. És un tret que ens identifica a cadascú amb el seu timbre de veu i d'expressar-se. És també una eina de treball, que ens serveix de guia i de referent. I finalment, un instrument mot fràgil, ja que sinó l'utilitzes de manera correcta es pot trencar.

La connexió que tenim amb la veu és la zona cervical que va connectada amb la laringe i és per això que pot afectar a la veu. El que vam fer a la classe de COED va ser posar-nos de peu i en dos postures diferents (una correcta i una incorrecta), vam dir la frase: "un canvi en el cos fa canviar la veu". Una de les postures era encongida i l'altra era amb el cos recta. A la segona va ser on vam veure que es projecta molt millor la veu i per tant, ens fem escoltar molt millor.

www.infermeravirtual.com

Gràcies a aquesta sessió vam comprovar com s'ha de parlar en públic de manera que tothom t'escolti bé i clarament. I vam poder posar-ho en pràctica a les sessions de seminari o a exposicions d'aquesta mateixa assignatura.

Estructura d'un discurs

Un discurs s'ha de dividir en tres parts: la introducció, el desenvolupament i la conclusió.

La introducció ha de ser la que capta l'atenció del públic i mantenir-la i l'orador, en aquest apartat ha d'aportar recursos per intervenir amb el tema. 

Algunes fórmules introductòries són:

-Definició

-Presentació d'objectius

-Presentació del guió

-Preguntes

-Lectura mental

-Documentació

-Afirmació provocadora

-Anècdota

El desenvolupament és on hem de seleccionar i ordenar les idees segons l'objectiu del discurs:

-Per a informar: estructura descriptiva o estructura cronològica

-Per a convèncer: informació de casos concrets per arribar a la idea general que explica tota la informació anterior i que funciona com a conclusió. D'específic a general.

Les idees que vulguem explicar han de ser poques i ben explicades i hem de trobar la mida justa entre la seriositat i els anècdotes i l'humor.

La conclusió és on hem de dir les funcions bàsiques del discurs que són:

-Tancar el discurs.

-Sintetitzar les idees principals i oferir una visió global del missatge.

-Deixar una bona impressió final en el públic.

La conclusió d'un discurs ha de contenir:

-Repetició de la introducció.

-Resum dels punts principals.

-Convidar a l'acció.

-Anunciar a un esdeveniment futur.

-Afectar als sentiments.

També hem de tenir present la llengua del discurs expositiu, que ha de ser: 

-Neutra, precisa i accessible.

-No fluïda per la prosa escrita o tècnica.

-Cal oferir definicions dels termes més especialitzats o abstractes.

-Són necessaris els connectors lògics que cohesionin el discurs.

Aquesta sessió ens ha ensenyat a realitzar un discurs de manera correcta per quan haguem de realitzar un discurs amb un públic davant, us convido a provar-ho.

Gràcies.

Creative Commons i les llicències

Per a publicar algun contingut a la xarxa d'Internet que no hem creat nosaltres mateixos, hem de saber si té drets de propietat intel·lectual, per tant, si podem agafar-ho o no. Per no incomplir cap mena de privacitat a l'hora d'agafar una imatge, un vídeo o documents podem accedir a Creative Commons, ja que la majoria de coses que hi ha, ens permeten agafar-ho, tot citant l'autor. Tot i això, abans de citar, hem de comprovar la llicència. Hi ha diversos tipus de llicència, aquí pots veure-les totes: http://cat.creativecommons.org/llicencia/

Dins la gran xarxa de l'Internet hi podem trobar molts portals diferents que contenen imatges, música, vídeos, documents... i moltes de les llicències, pertanyen a Creative Commons, i és per això, que després de comprovar la llicència podem o no utilitzar-ho.

Podem trobar portals de fotografies, com per exemple:

- Wikipeda Commons: http://commons.wikimedia.org/wiki/Main_Page?uselang=es

- Pinterest: https://www.pinterest.com/

- Flikr: http://www.flickr.com/

Podem trobar música a portals com:

-SoundCloud: https://soundcloud.com/

-Jamendo: http://www.jamendo.com/es/

Els diaris que contenen noticies, en aquest cas, tenen els drets reservats, però, si indiquem l'autor i el diari podem citar algun contingut breu. Hi ha diaris, com El Diario que té llicències de Creative Commons.

Finalmnt, amb aquesta entrada, vull afegir que s'ha d'anar amb compte amb la informació que agafem, ja que és informació no creada per nosaltres mateixos i és molt important sempre observar abans, i amb aquest bloc recent que hem creat, estem fent el mateix, citar l'autor d'una imatge, document o vídeo, per tal de no cometre una invasió al que és d'una altra persona.

Per últim, la informació que tu poses a la xarxa, també la pots protegir amb una llicència, ja que sinó hi poses res significa que els nostres drets estan reservats. En el cas que us interessi una llicència de Creative Commons, només hauries d'accedir a la pàgina, a l'apartat de "licence", clicar a "Choose a Licence" i triar la que vols afegir, tot copiant l'embed que t'ofereix la teva pàgina.

Us adjunto aquí el link per a triar una llicència: http://creativecommons.org/choose/

Bé, doncs espero que us sigui d'ajuda aquesta entrada, com moltes altres que escriuré!

Bon cap de setmana!

                                                                  co.creativecommons.org 

La llengua oral formal

Aquesta vegada vam parlar sobre les característiques formals que té la llengua oral. I vam aprendre que es divideixen en tres tipus diferents. 

-La primera seria la característica contextual, que es dedica a l’aprenentatge escolar, és a dir, saber comunicar-nos, convèncer, parlar amb alumnes, professors o pares… També es dedica a ser ajustada en el temps concret corresponent, ja que les paraules que dius són ràpides i no pots escoltar-ho moltes vegades com podríes llegar i ha de ser amb un espai adequat entre els dos interlocutors. 

-La segona seria la característica textual on la trobem formal i segueix unes normes concretes establertes, i trobaríem un interlocutor i varis oients. Ha de ser, també, informativa i de temes especialitzats i repetitiva, per tal que l’objectiu quedi clar a l’hora d’explicar-ho. Ha de contenir gestos, mirades, suports audiovisuals, etc. 

-La tercera seria la lingüística on els protagonistes són els elements supragmentals, és a dir, aspectes relacionats amb la veu. S’ha d’utilitzar elements díctics, exclamacions, interrogacions, el•lipsis, etc. Ha d’haver-hi una correcció normativa estàndard, que ha de ser entenedora en tots els àmbits i dialectes. 

El fet de parlar aquest tema a classe és interessant, ja que és una eina que utilitzem en el nostre dia a dia i no ens parem a pensar com pot o deixar de ser.

http://patriciacarreraeducacioinfantil.blogspot.com.es/2012/10/la-llengua-oral-formal.html

Recitem un poema

Durant unes quuantes sessions de COED, hem recitat poemes de varis autors, entre d'ells, Joan Maragall, Miquel Martí i Pol, Joan Brossa, Joana Raspall... Cadascú s'havia d'aprendre un poema d'un autor de qualsevol nacionalitat traduït o escrit al català. Jo, amb la meva companya Clara, vam recitar un poema de Miquel Martí i Pol, que s'anomena "És el que diu un amic meu". El que ens va dir la professora de COED per aprendre'ns el poema va ser que havíem d'aconseguir memoritzar-lo fins al punt que poguéssim recitar-lo fent una altra acció, per exemple, mentre el dutxes, t'asseques el cabell, etc. I així vam fer-ho, i més tard vam posar en comú la part de cada una per recitar les parts correctament connectades. Va ser molt interessant, ja que des del batxillerat no havia memoritzat cap poema i si te'l aprens bé, et queda per sempre. A continuació hi posaré una imatge on apareix el poema, perquè pogueu veure quin era. Gràcies!

Editor de Youtube

Aquesta és l'última tasca que hem realitzat a l'assignatura GTIC. Consisteix en varis trossos d'un video ajuntats l'un amb l'altre, i ho hem fet amb l'Editor de Youtube, que és una eina on pots construir videos, posar transcisions i música.
A continuació us adjuntaré l'enllaç del video on apareixem jo i la meva companya Clara interpretant la petita història amb una música de fons.
Espero que us agradi!